Воспитанники подготовительных групп дошкольного образовательного учреждения стали участниками первого событийного проекта серии «Орлята-дошколята» под названием «Тайна детского сада». Главной задачей проекта стало превращение привычного пространства детского сада в территорию открытий, а ключевым вопросом, который поставили перед детьми, стал вопрос о том, почему детский сад называется «садом».

Работа началась с совместного чтения и обсуждения рассказа «Тайна детского сада». Вместе с героями-Орлятами дошкольники строили догадки и фиксировали их в виде «цветка идей» и «копилки мыслей». Перед каждым визитом дети выдвигали гипотезы, обсуждали их с воспитателем, а после делились впечатлениями.

Проект был выстроен по этапам, каждый из которых был посвящён одной «тайне». В рамках «Тайны кухни» ребята отправились в пищеблок и познакомились с поварами, что помогло им понять ценность правильного питания. «Тайна прачечной» привела дошкольников в кастелянную и прачечную, где они увидели, сколько труда стоит за чистыми полотенцами и постельным бельём. «Тайна зелёного уголка» познакомила детей с обязанностями дворника и рабочего по зданию, а также с работой завхоза, который отвечает за порядок, оборудование и материалы во всём детском саду.

«Тайна тишины» стала этапом, на котором дошкольники посетили кабинет заведующей. Именно там дети получили ответы на вопросы, которые обычно остаются за рамками их внимания: кто решает, сколько в саду групп и чем они отличаются друг от друга, откуда в группах появляются игрушки и книги, кто отвечает за порядок в разных помещениях, почему в детском саду существуют правила и кто их придумывает, как сад готовится к приёму новых детей и кто заботится о том, чтобы всем было безопасно и комфортно. Заведующая показала детям детский сад как общий дом, в котором у каждого взрослого есть своя зона ответственности, а все решения связаны между собой. Визит был организован как интервью: дошкольники учились вежливо формулировать вопросы, внимательно слушать ответы и фиксировать полученную информацию. Вопросы о том, кто и как придумывает праздники, дети задали музыкальному руководителю - это позволило им увидеть, что подготовка праздника требует участия разных специалистов.

Отдельное место в проекте заняла работа с интервью: дети пробовали себя в роли юных журналистов, учились вежливо задавать вопросы, внимательно слушать и фиксировать ответы. Они взяли интервью у разных сотрудников - повара, охранника, заведующей, завхоза, музыкального руководителя и педагога-психолога. Педагог-психолог рассказала детям о том, как в детском саду помогают тем, кто грустит или ссорится, как можно мириться и поддерживать друг друга, почему важно уметь делиться и слушать. Дополнительно использовались такие активности, как просмотр мультфильма и обсуждение семейных альбомов.

Творческим финалом участия стало объединение впечатлений: ребята создали коллективный плакат «Наш любимый сад», оформили выставку «цветущий сад» из рисунков и фотографий, а также подготовили сюрпризы для сотрудников - тёплые «секретики» с пожеланиями.

Педагогический коллектив ДОУ отметил, что участие в проекте помогло детям не только получить новые знания, но и развить социальные навыки, научиться ценить труд взрослых и почувствовать себя частью большого «общего дома». Проект заложил основу для дальнейшей социальной активности воспитанников в рамках программы «Орлята России».

#Орлята_дошколята96
#А_что_у_вас96
#Орлята_дошколята
#Новигаторы_детства96
#Росдетцентр
#Минпросвещения