1. Художественная литература. Чтение А. Барто «Я выросла»

Цель. Вовлекать детей в содержательное общение, диалог. Побуждать высказываться на темы из личного опыта, выражать свои желания, интересы. Формировать положительное отношение к школе, через художественную литературу.

2. Развитие речи «До свиданья детский сад»

Цель. Вовлекать детей в дружескую беседу, личностное общение. Побуждать делиться своими чувствами, ожиданиями. Воспитывать интерес, положительные чувства к предстоящей учебе в школе.

3. Логические задачи

1.У Леши было 4 красных флажка, ему дали еще один синий флажок. Сколько флажков стало теперь у Леши? (5)

2.На дереве сидело 6 птичек. Пришел охотник и убил одну птичку. Сколько птиц осталось на дереве? (ни одной все улетели, испугались)

3Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)

4.В Москву одновременно прибыли два поезда – скорый и пассажирский. Пассажирский ехал медленней. Какой поезд выехал раньше? (пассажирский)

5.По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц? (2)

6.С елки белка кинула в мишку шишкой и попала ему по лбу. Сколько шишек стало? (2)

7.Аня, Маша и Даша живут на разных этажах трехэтажного дома. На каком этаже живет каждая девочка если известно, что Аня живет не на втором, Маша не на втором и не на третьем? (Маша на первом, Даша на втором, Аня на третьем)

8.Три мальчика шли по дороге и нашли три рубля. Сколько нашел бы каждый из них, если бы шел один? (3)

9.Три, три, три, три, три - что будет? (дырка)

10.Два друга играли в шашки четыре часа. Сколько часов играл каждый? (4)

11.На озере плавало 5 уток, охотник выстрелил и убил одну. Сколько уток осталось? (ни одной все улетели)

12.Сколько ушей у трех мышей? (6)